Pourquoi continuer le latin / le grec ?

Pourquoi le commencer ?

• Pour les futurs élèves en sciences humaines
  Un complément culturel, un approfondissement de la connaissance de la langue française, une facilité d’accès aux classes préparatoires, un atout pour des études en sciences humaines ; un complément à une solide culture générale, très prisée dans les concours des grandes écoles de commerce. (droit, sociologie, histoire, sciences
  politiques, communication, journalisme) ;

• Pour les futurs élèves en sciences
  Un pas de plus vers la rigueur, une aide à la mémorisation de termes scientifiques, un atout pour les dossiers d’entrée en classes préparatoires et dans diverses écoles.

• Pour tous : une discipline d’un grand intérêt pour la formation générale
  Un renforcement de l’apprentissage raisonné de la langue : lexique, étymologie, étude des formes et de la syntaxe.
  Le développement des compétences d’analyse, de rédaction et de l’esprit critique, par la lecture, la traduction et l’interprétation de textes littéraires, historiques, politiques,philosophiques.

Un apport culturel indéniable, une ouverture, par la connaissance de la littérature et de la civilisation antiques, sur les grands héritages culturels qui aident à penser le présent.
Un enseignement en étroite relation avec le cours de Français en 2nde et 1ère, d’Histoire-géographie et d’Éducation civique, juridique et sociale en 2nde, de Philosophie en Terminale (des parallélismes entre ces différents programmes) : autant de rencontres fondées sur la mémoire et l’ouverture à la fois.
Un outil de compréhension des enjeux du monde contemporain à la lumière de l’héritage politique et culturel antique.

Les programmes

Ils mettent en œuvre des compétences que l’on retrouve à tous les niveaux :

• la confrontation des œuvres antiques, modernes et contemporaines, françaises et
  étrangères ;
• l’approche de mots concepts impliquant une connaissance lexicale et
• culturelle (exemples : anthropos et homo, phusis et natura, zôon et animal, oikouménè et orbis terrarum, etc.) ; l’étude de grandes figures mythologiques, historiques et littéraires emblématiques ;
• la présentation de grands repères chronologiques et événementiels sous la forme d’une frise historique la plus simple et efficace possible ;
• la connaissance des grands repères géographiques et culturels par la confrontation des espaces antique et contemporain, en particulier dans l’objet d’étude « Méditerranée ».
• l’étude de points ciblés en grammaire selon chaque niveau, comme défini par le bulletin
  officiel réglant les apprentissages de latin et de grec.

– Programme d’enseignement optionnel de langues et cultures de l’Antiquité de seconde générale et technologique
– Programme d’enseignement optionnel de langues et cultures de l’Antiquité de première générale
– Langues et cultures de l’Antiquité - Classe terminale, enseignement optionnel, voie générale