L’Option Musique

L’option musique est facultative et permet une initiation à l’histoire de la musique et au vocabulaire musical à travers une grande variété de commentaires d’écoute.
Elle est également le lieu d’une pratique collective aussi bien dans des petits ensembles qu’en classe entière, mais également au sein du choeur et orchestre de la section musique, formation qui s’illustre chaque année dans une comédie musicale complète au théâtre La Piscine de Châtenay Malabry et au théâtre Boris Vian des Ulis.
L’option est ouverte aux musiciens.ennes expérimenté.es mais également aux débutants.es, aucun bagage musical n’est requis si ce n’est le désir de jouer et de chanter dans le partage et la bienveillance.

La Spécialité Musique

En première, la spécialité musique propose une formation beaucoup plus poussée sur l’histoire de la musique occidentale, du Moyen Âge à nos jours, en plongeant dans chaque époque. Ce voyage dans le temps sonore et musical permet de s’imprégner des différentes lignes de forces philosophiques et esthétiques qui président à la création de chacune des périodes historiques.

A travers les autres arts (peinture, sculpture, littérature etc.) ainsi que l’étude fine de traités musicaux et de notions philosophiques, nous analysons les œuvres musicales dans leur contexte, tout en adossant ces explorations sur la pratique sonore proprement dite, les élèves jouant et chantant les œuvres étudiées, ressuscitant ainsi des trésors musicaux qui sans cela resteraient prisonniers de leur gangue d’encre et de papier. Un concert annuel haut en couleur vient ponctuer cette aventure à la fin de l’année de première.

Points importants :
– Il n’est pas nécessaire de lire la musique pour suivre cette spécialité.
– Il est nécessaire d’avoir l’appétence du chant et de la pratique en petit groupe.

En terminale, cette même spécialité, sans renier les principes et démarches de l’année précédente, se concentre sur l’analyse approfondie des 4 œuvres au programme du baccalauréat ainsi que sur l’entraînement aux trois exercices qui composent l’écrit de cet examen : description d’œuvre, commentaire comparé et commentaire d’un bref écrit témoignant de la vie musicale contemporaine.
Par ailleurs, les élèves devront, pour l’oral, élaborer et réaliser une création musicale collective adossée sur au moins l’une des quatre œuvres au programme. Enfin, une partie de l’année est consacrée à la réussite du Grand Oral.

Des sorties au théâtre ou à l’Opéra sont proposées aux élèves afin d’élargir leurs horizons musicaux. De même, la section musique s’engage dans de nombreux projets interdisciplinaires permettant de faire vivre les activités artistiques au lycée.

Enfin je tenais à souligner un aspect primordial de la musique au lycée à savoir que l’apprentissage de la musique permet de former les élèves bien au delà de la simple restitution d’une partition. En effet la pratique musicale requiert des compétences sociales, humaines et rhétoriques qui trouvent des applications dans tous les domaines de la vie : Parler c’est déjà chanter, chanter c’est toujours parler.
Ce simple rapport entre la parole et le chant développe l’éloquence, nourrit la confiance en soi et permet à la personnalité en devenir des adolescents.es d’assurer plus fermement leurs premiers pas dans le monde des adultes qui s’ouvre à eux : cette autonomie vocale et expressive, conquise sur le terrain artistique, pourra s’avérer précieuse dans tous les secteurs professionnels et portera ses fruits tout au long de l’existence.